Al-Muntadham

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA DI MADRASAH

Muhammad Yani — 2023-07-12

Strategi adalah komponen yang sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan. terlebih terkait erat dengan proses pembinaan akhalakul karimah siswa di madrasah. Di dalam proses pembinaan akhlakul karimah siswa pada madrasah, seorang guru pendidikan agama Islam (PAI) dalam penyampaian materi agama Islam harus memiliki strategi yang tepat agar penyampaian materi pembinaan akhlakul karimah siswa mampu berjalan dengan baik dan maksimal. Guru juga dituntut tidak hanya menyampaikan tetapi juga menjadi contoh dari pembinaan akhlakul karimah, agar siswa mengikuti apa yang dicontohkan oleh gurunya. Dalam penulisan karya ilmiah ini penulis menggunakan tehnik deskriptif yaitu Library Research (Penelitian Pustaka) yaitu suatu teknik pengumpulan data melalui perpustakaan dengan mengkaji buku-buku yang ada korelasi dengan judul penelitian yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan akhlakul karimah siswa adalah segala budi pekerti baik yang ditimbulkan siswa tanpa melalui pemikiran dan pertimbangan yang mana sifat itu menjadi budi pekerti yang utama dan dapat meningkatkan harkat dan martabat siswa. Begitu penting pembinaan akhlak pada siswa di madrasah, agar tercapai dan terwujudnya manusia yang ideal yaitu anak yang bertaqwa kepada Allah SWT dan cerdas di dunia pendidikan. Strategi guru pendidikan agama Islam (PAI) yang dilakukan untuk pembinaan Akhlakul karimah siswa pada madrasah, diantaranya ialah: pendidikan secara langsung dan pendidikan secara tidak langsung. Adapun kendala-kendala yang menjadi sumber atau yang mempengaruhi pembinaan akhlak pada siswa di madrasah, diantaranya: kendala-kendala internal dan kendala-kendala external.

KINERJA DOSEN PADA PERGURUAN TINGGI ISLAM SWASTA

Chaidir — 2023-07-12

Dosen merupakan faktor penting dalam kaitan pelaksanaan pembinaan, pengembangan serta pengambilan keputusan dalam rangka mewujudkan visi, misi perguruan tinggi, disamping itu dapat digunakan sebagai penilaian kinerja secara terbuka yang mengacu pada tridharma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam Undang-undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi menyebutkan bahwa: Dosen merupakan tenaga pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Penelitian ini termasuk kedalam library research (penelitian kepustakaan) yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam materi yang terdapat dalam kepustakaan. Adapun sifat dari penelitian ini termasuk “Deskriptif Kualitatif”. Metode pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah adalah metode dokumentasi, sedangkan teknik analisis datanya menggunakan teknik analisis isi (content analysis) yang berkaitan dengan data primer maupun sekunder. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa indikator kinerja dosen merupakan hal yang penting dalam manajemen disebuah lembaga secara keseluruhan, karena kinerja dapat diukur dan untuk mendorong pencapaian kinerja yang diharapkan.

PENGGUNAAN METODE CERITA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH

Sayuti Malik — 2023-07-12

Metode cerita merupakan salah satu metode yang banyak dipergunakan di Sekolah-sekolah Dasar akan tetapi saat ini metode ini juga digunakan bagi siswa sekolah dasar. Metode bercerita merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman belajar bagi anak didik dengan membawakan cerita kepada mereka secara lisan. Cerita yang dibawakan guru harus menarik, dan mengundang perhatian anak dan tidak lepas dari tujuan pendidikan siswa. Sehingga siswa tidak merasa bosan dalam mengikuti pelajaran di sekolah. Penelitian ini termasuk kedalam library research (penelitian kepustakaan) yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam materi yang terdapat dalam kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara atau metode cerita dalam penyampaian cerita yang perlu diketahui dan di perhatikan oleh guru, yaitu: tempat bercerita, posisi duduk, bahasa cerita, intonasi guru, pemunculan tokoh-tokoh, penampakan emosi, peniruan suara, penguasaan terhadap siswa yang tidak serius, dan menghindari ucapan spontan. Kontribusi cerita dalam pembelajaran PAI dapat membantu guru pada penjelasan, penafsiran dan memudahkan berbagai kesulitan dalam memahami sebuah ilmu pengetahuan serta menambah wawasan siswa. Banyak hakikat-hakikat (ilmu pengetahuan) yang diketahui anak didik, namun tidak sedikit yang tidak mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga seorang guru harus mampu menjelaskan pada anak didiknya melalui cerita-cerita, hikayat-hikayat untuk memperoleh berbagai hakikat dalam aktivitas kehidupannya.

PENGARUH KEGIATAN EKTRAKURIKULER TERHADAP PEMBELAJARAN AGAMA DI MADRASAH

Tgk. Zulfadli Ismail — 2023-07-13

Keberhasilan proses pendidikan banyak tergantung pada bagaimana keadaan, kemampuan, tingkat perkembangan dari siswa itu sendiri. Bahan pelajaran yang disampaikan oleh guru dapat diresapi atau sama sekali tidak dihayati bergantung pada apakah siswa memberi sambutan atau menolaknya. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) yaitu menganalisa data yang telah diperoleh melalui surat kabar, jurnal serta buku-buku tentang kegiatan ektra kurikuler dan pembelajaran agama. Data dikumpulkan buku-buku, jurnal-jurnal, dan hasil penelitian lainnya dari berbagai perpustakaan. Analisa data dengan cara analisis isi (Content Analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kegiatan ekstrakurikuler bertujuan agar siswa dapat memperdalam dan memperluas pengetahuan keterampilan mengenai hubungan antara berbagai mata pelajaran, menyalurkan bakat dan minat, serta melengkapi upaya pembinaan manusia seutuhnya yang: beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, sehat rohani dan jasmani, dan berkepribadian yang mentap dan mandiri memilki rasa tanggung jawab kemasyarakatan serta kebangsaan siswa mampu mefungsikan pendidikan kepribadian serta mengaitkan pengetahuan yang diperolehnya dalam program kurikulum dengan kebutuhan dan keadaan lingkungan. Kegiatan ekstrakurikuler ini mengandung nilai kegunaan tertentu, antara lain : penyaluran minat dan bakat, motivasi belajar, loyalitas terhadap madrasah, perkembangan sifat-sifat tertentu, dan mengembangkan citra masyarakat terhadap madrasah

PROBLEMA PEMBELAJARAN FIQH DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Marwan — 2023-07-12

Pembelajaran fiqh merupakan suatu kewajiban bagi setiap muslim untuk mengetahuinya, agar memperoleh jalan dan kemudahan-kemudahan dalam beribadah kepada Allah SWT, guna mencapai kebaikan dunia dan akhirat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif analitis. Analisis data menggunakan analisis isi (content analyze). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ruang lingkup materi pembelajaran fiqh berisi bahan pelajaran yang dapat mengarahkan pada pencapaian kemampuan peserta didik untuk dapat memahami materi fiqh serta pengamalan dan pembiasaan untuk dapat dijadikan landasan dalam hukum Islam menurut ketentuan Al-Qur’an sehingga tetap terjalin hubungan baik dengan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari serta sebagai bekal untuk melanjutkan jenjang pendidikan berikutnya. Adapun kesulitan yang dihadapi siswa dalam menyerap materi pelajaran fiqh adalah disebabkan oleh beberapa hal, di antaranya: guru kurang memahami ilmu fiqh, guru tidak menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), guru tidak menggunakan kurikulum fiqh dalam mengajar, guru tidak menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, guru tidak menggunakan media pembelajaran yang tepat, dan guru tidak disiplin. Adapun pola pengajaran yang efektif dalam proses belajar mengajar fiqh adalah sebagai berikut: perlunya dirumuskan ke mana arah pembelajaran materi fiqh itu dibawa atau diajarkan, guru harus memahami secara tuntas mengenai apa yang akan diproses, kompetensi guru yang mencakup penguasaan metode, dan penguasaan strategi pengajaran figh.

KOMPETENSI GURU DAN KAITANNYA DENGAN PEMBELAJARAN

Abdul Hadi — 2023-07-12

Melalui pendidikan Agama Islam peserta didik dibekali dengan berbagai macam ilmu pengetahuan supaya mereka mengenal hakikat dan tujuan hidupnya yang tidak pernah lepas dari konsep-konsep Al Qur’an dan Al- Sunnah. Untuk mengujudkan hal tersebut peserta didik memerlukan guru yang kompeten dalam bidang Agama. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) yaitu menganalisa data yang telah diperoleh melalui surat kabar, jurnal dan buku-buku. Data dikumpulkan dari buku-buku dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa pembentukan kompetensi guru dalam pembelajaran agama adalah untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan pengamalan peserta didik tentang agama islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketakwaannya kepada Allah Swt serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara untuk dapat melanjutkan pada jenjang yang lebih baik. Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam meningkatkan kompetensi guru agama dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu: penguasaan bahan, penguasaan program belajar, pengelolaan kelas, penggunaan media atau sumber, menguasai landasan-landasa kepribadian, mengelola interaksi belajar mengajar, menilai prestasi siswa, menguasai fungsi dan program layanan dan bimbingan di sekolah, mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah, dan memahami prinsip-prinsip dan menafsirkan hasil-hasil penelitian pendidikan guna keperluan pengajaran.